Black Mountain College

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La Black Mountain College (Carolina del Norte) fue una escuela experimental fundada en 1933 por John Andrew Rice, Theodore Dreier y otros miembros de la facultad del Rollins College, el estudio del arte era el núcleo de la educación. La Dramaturgia, la música y las bellas artes eran considerados como una parte integral de la vida de la universidad.

La Bauhaus norteamericana, como muchos la llaman, fue durante 23 años el centro de creación artística más intenso de Estados Unidos y quizá de Occidente. La metodología educativa utilizada estimulaba el autoconocimiento y prácticas artísticas y literarias que fomentaban la exploración de nuevas formas intentando superar el modernismo anterior. Todo esto sucede en un contexto espacio temporal concreto, el de la Segunda Guerra Mundial, donde se produce el traslado artístico-intelectual de Europa a EE.UU, pero también el político y económico, a través de algunas de las figuras de la Bauhaus que tras la llegada de Hitler al poder en Alemania se desplazan principalmente a Harvard, Illinois Institute of Technology, Massachusetts Institute of Technology y al B.M.C

La escuela fomenta la experimentación extrema a través de la creatividad y la coordinación interdisciplinaria. El trabajo de sus profesores y estudiantes revolucionó las artes y las ciencias en la segunda mitad del siglo XX. Entre los más conocidos eran afiliados Josef y Anni Albers, John Cage, Merce Cunningham, Robert Rauschenberg, John Dewey, Charles Olson, Buckminster Fuller, Willem de Kooning, Cy Twombly, etc.

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El plan de estudios se dividia en 2 niveles. Todos los ingresantes eran puestos en la división inferior, independientemente de la formación previa. La entrada al nivel superior estaba determinada por los resultados de exámenes integrales orales y escritos, así como el registro de los logros de cada estudiante. La graduación de la universidad se basaba en el mismo método, con profesores de otras instituciones que llevaban a cabo los exámenes. No había cursos requeridos, pero cada estudiante preparaba con su asesor un plan de trabajo. La asistencia a las clases era voluntaria. No había ningún programa deportivo organizado ya que se pensaba que no debería haber ninguna distinción clara entre el trabajo y el juego.

Durante sus primeros ocho años de existencia, la escuela usaba los edificios del YMCA Blue Ridge Assembly al sur de Black Mountain (Carolina del Norte). En 1941, la universidad se traslado a sus propias instalaciones construidas junto al Lago Eden y permaneció allí hasta su cierre el cual se debio a crecientes deudas y disputas internas entre los administradores de la escuela. La universidad fue cerrada luego de 24 años en 1957.

El B.M.C ha sido estudiado principalmente desde el punto de vista pedagógico, como paradigma educativo de la formación progresista y artística por los distintos profesionales relacionados con las artes que fueron docentes allí, así como por la repercusión de algunos de los que fueron alumnos. Fue un centro de estudios y residencia artística y es considerado un laboratorio de medios y formas de expresión, innovación educativa y artística. Una utopía educativa basada en la comunidad participativa, que se consolidó como lugar de encuentro clave de artistas, pensadores, profesores y científicos.

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